Endüstri Meslek ve Teknik Lise Öğrencilerinin ÖSS
Başarısındaki Düşüş Nedenleri
 
        ÖZET
 
        Araştırmanın temel amacı; Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğüne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerin ÖSS sınavlarında son yıllarda yaşadıkları düşüşün nedenlerini belirlemek ve sorunun çözümüne yönelik öneriler geliştirmektir. Araştırmanın evrenini Millî Eğitim Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren endüstri meslek liseleri, kız meslek liseleri, ticaret meslek liseleri, imam hatip liseleri ve genel liselerde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklem: Her bölgeden bir il olmak üzere toplam yedi il örneklem kapsamına alınmış ve bu illerde bulunan endüstri meslek liseleri, kız meslek liseleri, ticaret meslek liseleri, imam hatip liseleri ve genel liselerden milli eğitim müdürlüklerinin belirledikleri her okul türünden birer okulda görev yapan il
bazında 150, toplamda 1050 öğretmene anket uygulanmıştır.
 
         Araştırma sonuçları;
 
1.        Okullarını başkalarına tavsiye etmeyen öğrencilerin; üniversiteye girme ihtimalinin az olması, eğitim programlarının yetersizliği ve mezunlarının iş bulamamaları nedeniyle başkalarına tavsiye etmedikleri tespit edilmiştir.
 
2.       Endüstri meslek lisesine ve teknik liseye giden öğrencilerle bu okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin; meslek lisesi öğrencilerinin genel liselerin gördüğü tüm dersleri görmelerine rağmen farklı katsayı uygulamasının eğitimde fırsat eşitliği ilkesi ile örtüşmediğini, öğrencilerin üniversite tercihlerini kısıtladığını ve bunun sonucunda, mesleki ortaöğretim okullarına başarılı öğrenci gelişini ve öğrenci talebini azalttığını düşündüklerinden dolayı meslek liselerine farklı katsayı uygulamasını doğru bulmadıkları görülmüştür.
 
         Okuldaki Eğitime İlişkin Sonuçlar:
 
          EML ve TL öğrencilerinin okul ve bölümlerini tercih etmeden önce yeterli düzeyde bilgi sahibi olmadıkları ve kendilerine yönlendirme yapılmadığı anlaşılmaktadır. Endüstri meslek liseleri ve teknik liselere olan ulaşım imkânları yeterliyken, ders araç ve gereçleri tamamen olmasa da yeterlidir. Eğitim öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde okulun fiziki yapısı yeterli görülürken, okulda uygulanan öğretme öğrenme yöntemleri ve rehberlik hizmetleri çok yeterli değildir.
 
         Üniversiteye Girişe Yönelik Sonuçlar:
 
         Endüstri meslek liseleri ve teknik liselere üniversiteye girişte uygulanan farklı katsayı, bu okullara olan talebi azaltmakta ve öğrencilerin üniversite tercihlerini kısıtlamaktadır. Üniversiteye hazırlanmada özel dershanelerin yeterli olmadığı ve öğrencilerin istenen düzeyde dershanelerden faydalanamadıkları anlaşılmaktadır. İki yıllık bir yükseköğretim kurumuna geçmek konusunda öğrenciler kesin kararlı değiller, ancak dört yıllık bir yükseköğretim kurumunu kazanabilecekleri konusunda da karamsardırlar. İçerik, süre ve eğitim ortamı olarak yükseköğretime hazırlamada; Türkçe, sosyal, matematik ve fen grubu dersleri yeterli düzeyde değildir.
 
                                                                                          MEB – Eğitimi Araştırma Geliştirme 
                                                                                          Daire Başkanlığı / Araştırma Özetleri
 
NOT: Oklun 2009 ve 2010 ÖSS sonuçlarını eklerdeki dosyalarda yer almaktadır, inceleyebilirsiniz.