OKUL BAŞARISI
         
            Başarı kavramı herkes için farklı anlam taşır; kimi anne babalar için sınıf birincisi olmayı kimisi için teşekkür ya da takdir almayı kimisi için ise geçer not almayı ifade eder. Böyle değişik değerlendirmeler yapılabilmekle birlikte başarı, genel olarak çocuğun yaşına, düzeyine ve bulunduğu sınıfın özelliklerine göre belirlenmiş standartlara ulaşabilmesi, beklenen performansı gösterebilmesi olarak tanımlanır.
 
         Okulda başarı belirli ölçütler doğrultusunda değerlendirilir ve en azından geçer notlar alma hatta daha yüksek performans göstererek yüksek notlara ulaşabilme şeklinde açıklanır. Okul başarısı, genel başarıyla ilişkilidir; iletişimde, sorumluluklarını yerine getirmede ve buna benzer alanlarda başarılı olması, çocuğa okul başarısını da getirir.
 
        Çocuğun başarılı olabilmesi pek çok etmene bağlıdır;
 
·       Öğrenmeye hazır oluşu,
·       Hevesli ve istekli olma durumu,
·       Dikkatini derslere yoğunlaştırabilmesi,
·       Kendine güvenmesi,
·       Aile ve okul ortamının öğrenmeyi destekler nitelikte olması, gibi pek çok etmen sayılabilir.
 
        Anne babanın ve ailenin diğer fertlerinin çocuğun başarısı üzerinde önemli rolü vardır.
 
        Çocuklar, bazen istenen başarıyı gösteremezler. Beklenen düzeyde öğrenemez ve beklenen notlara ulaşamazlar. Bu durum farklı nedenlere bağlanabilir. Böyle bir durumda çocuğa kızmamak, başarısızlığının nedenlerini birlikte araştırmak, daha başarılı olabilmesi için gerekli çözümleri üreterek ona destek olmak en doğrusudur. Bazı durumlar da vardır ki başarısızlığı sürekli kılar, farklı çözüm yolları denense de uzun süre durum düzeltilemez. Bu gibi durumlar, öğrenme ve başarı üzerinde daha ayrıntılı incelemeler yapılmasını, uzmanlara danışılmasını, durumun nedeninin saptanmasını ve gereken çözüm yollarının hassasiyetle uygulanmasını gerektirir.
                                                                                                            Kaynak:  Rehber Öğretmen Biz     
               Başarı İçin Öğrenci, Okul, Aile İşbirliği
 
              Öncelikle başarıdan ne anladığımızı açıklamamız gerekir. Sınav başarısı öğrencinin bulunduğu okul, sınıf ve derse göre belirlenmiş sonuçlara ulaşmada gösterilen ilerlemedir. Ancak çağdaş alamda başarı “akademik başarı” ile sınırlandırılamaz. Bilgi, beceri gibi bilişsel davranışlar kadar; ilgiler, kişilik özellikleri ve tutumlar gibi bilişsel olmayan davranışların da geliştirilmesi gerekir.
 
             Öğrencilerin başarısında okul-aile ve çevre faktörleri oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Çocukları ile ilgilenen, sorunlarını çözmeye çalışan, okulla iş birliğini geliştiren ailelerin çocuklarının başarısı, ilgilenmeyen ailelere göre çok daha yüksektir.  
 
             Yapılan araştırmalar, öğrenci başarısının, okulların fiziki yapısı veya sosyo-ekonomik    yapısından ziyade, okul-aile işbirliği ile arttığını göstermektedir. Okulla işbirliği içinde olan    velilerin öğrencileri çok daha başarılı olmaktadır.
 
              Aileler, çocuklarının okul başarısına katkıda bulunabilmek ve daha nitelikli bir eğitim öğretim ortamında hayata hazırlanmalarını sağlayabilmek için öncelikle kendi çocuklarını iyi tanımak durumundadır.
 
Genel Başarısızlık Nedenleri ( Öğrenci, Aile, Okul )
 

 
 
Açıklama:  Burada ve devamında verilen bilgilerden yararlanmanız ve karşılaştığınız sorularda rehberlik servisinden yardım almanız önerilir.
 
 
                                                                                                            Şubat 2011                              
                                                                                            REHBERLİK SERVİSİ